问题:学生气老师,老师该怎么办?

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老师因为学生不听话打了学生,学生反抗,老师怎么办?

教师打学生的话,是不是为了学生好呢?

“师者,范也,言行动静,皆可为式”。好老师要求以身作则,除了言传,更应注重身教,要言行一致。只有这样,才可在学生面前树立起威望。

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所谓,“亲其师,信其道”。有了威望,学生自然会对你好感,听信你的教诲,他还会故意气你吗?

回答:打他干嘛,老师吃多了吗,交给家长管不就行了吗,说老师聪明,其实,最傻了

回答:肯定不是,老师坏的很,当老师就是为了打孩子。千万别把孩子送学校,自己当爹养着。等有能力动手把你打死了,他再去监狱,皆大欢喜。老师省的打你孩子了,多好啊!

威望是从哪些方面树立呢?两点,一是品德,另是学识。

回答:向学生赔礼道歉!!扣发绩效工资。

回答:作为老师,我认为老师不会无缘无故地打学生,能够这样做的老师还是负责人的。据我了解,现在很多老师都不会去体罚学生,连批评都很注意分寸。我们为什么要去打学生,他们又不是自己的孩子,他们的学习与自己也没有太多的关系,每天平平安安上班下班才是最重要的。而这样的想和做的老师也是迫于无奈,严厉的话说不定哪天就挨处分了,干嘛和自己过不去?

陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范”,强调的就是这两点。

回答:谢谢邀请!

为数不多的严师对学生严格要求,也是出于教育、恨铁不成钢的目的。但作为老师,我还是要提醒大家,适当的惩戒就可以了,教育为主。想一想,他们家长连自己的一两个孩子都教不好,还怎么奢望我们老师能把几十上百号人教育的好好的,老师不是神仙,老师只是平凡人。

首先,老师应注重自已品德修养,给学生树标立范。

不体罚和变相体罚学生是现在老师的宗旨!

回答:关于老师打学生,不能简单说成全是为学生好,

学生面前什么话该说,什么话不该说;什么事该做,什么事不该做,要多检点。力求做到言行一致,表里如一。

快乐教育这种形式被提出好久了,但收效甚微!为什么?我认为读书,刻苦读好书就是一种变相体罚!

我是一个有着30年教龄的老师,我看过种种体罚学生的情况,简单归纳一下:

学识方面更应素养自已,知识面要广,要深,要“问不倒”。

读书还是目前大多贫困家庭走向复兴的希望,如果放任学生成绩,又有几人学生愿意辛辛苦苦读书?这些在网上闲逛的人又有几人自律,好好学习好好工作?你们可是成年人啦!你们都管不住自己,小孩子又怎能管的住自己?我一直认为读书学习对于孩子的天性本身就是一种变相的体罚!又有人说,引导学生学习,把学习当成天下最开心的事情是老师的份内事!可笑!这世界有几个人做到了?你呢?你如果是由于读书而成就了一番事业,你就是从小到大没人管理,你就自觉成才了?你可以成为教育家了!学海无涯苦作舟!十年寒窗苦!学习如逆水行舟不进则退!都是在强调读书苦!

第一种情形:学生的顽劣,老师一般不会轻易的打学生,不是气到极致不会举起手来的,别的不说,就是自家孩子一般也不会随便打吧,何况还有师德管束呢。这里的”气”也分以下几种,1.功课上的屡教不改,比如一道题讲了八遍,还是做错,而且多次做错,老师会特别恼火,希望给他一个深刻的印象,一般会给一个两个冲头。于此相似的作业经常不做,经常抄袭别人的作业等等。2.给老师闯祸,学校有各种规章制度,都是用来考核老师的,有的学生会犯错,从而影响到老师的考核,比如迟到,上自学说话,不好好排队,不安规定起床等等。这些都会使老师被扣分或者被领导批评,而且都是屡教不改,老师会气急会动手。3.学生对老师的挑衅,这种学生最恶劣,老师发现了学生的错误,往往先批评,但是有的学生就会和老师顶,你说一句,我怼一句,甚至老师说一句,学生回几句,让老师在全体学生面前下不来台,女老师受到这种情形最多,有时都能被气哭了,年轻的男老师这时往往会上手,打完以后就会后悔,觉得自己无能难堪。还有学生自以为聪明,做坏事以为老师不知道,比如用小镜子反光照老师,还以为老师看不到自己,比如玩手机,考试作弊等等,老师叫承认错误还狡辩,这也往往会把老师气急了,让老师认为学生品德恶劣,会上手。4.报复老师,不要以为学生都是善良的,胆小的,只会逆来顺受,有不少学生品格很坏,被老师批评了,就会找机会报复,胆小的骂几声,拔老师车的气芯,在墙上写骂老师的话,造谣,甚至用钢笔水甩老师的白衬衫等等。更甚至用刀捅老师,合伙杀老师,20年后打老师等。被发现了,又是一顿打,在这以前的打学生,老师都带有善意,而这个时候老师的打往往没有了善意,纯粹是为了出气了。这就不能说对学生好了。

虽不可能项项俱长,但一定有你二三看家本领。如一手好字,出色的文笔写作,或体、美特长等等。

如果家长们真心希望自己的孩子有出息,就得信任老师,家校互动,老师对学生的适当压力是有益的!我不知道这些成年人走上社会,在单位里会遇上什么!是否会被你们的师傅领导批评,甚至打骂?有时被欺凌,提职无望?你们这些成年人偶尔会否感觉无奈?如果是这样,请不要浪费了你们孩子的美好时光!少年不努力,老大徒悲伤!不仅仅是说说!

第二种情形,老师的牵怒。教师在生活,工作会有很多不顺,不会制怒的人往往会把其他的气带到工作中,被领导批评了,跟老婆吵架了,被同事欺负了,有时学生很小的错误就会被严惩,我记得我们学校一个中层领导被免职后,一个学期对班级学生那叫一个凶狠,很多学生被打的初一就不读了,别的老师和校长对这种情况毫无办法,谁说他骂谁。这就没有了所谓的打学生是对学生好了。

做到了这些,学生自会折服于你。

的确,中国以往的教育有轻微体罚学生的!这不是某个老师的错!老师的体罚并不是恶意的,是本着有效教育和恨铁不成钢的心态!那个年代,面对老师适度的体罚,遇上还手的学生,学校会处理教育学生的,还会叫来家长!现在不一样了,不愿意体罚教育了!何苦呢?家长的心头肉啊,小皇帝啊!也许家长本不打算让他们的孩子学什么知识,只希望长大就行!其实老师最苦恼的不是学生的成绩和聪明,而是屡教不改的顽皮学生,自己不好好听课却要影响身边的学生,其家长又不配合,不能打不能骂!如果你的孩子旁边坐着这样一个顽劣的孩子,你怎么办?

第三种情形:教师工作方式的简单粗暴

之外,就是要有一颗爱心。“投之以桃,报之以李”,以一颗爱心对待孩子,才会收获孩子对你的爱戴。

纯属个人观点!

有的老师工作没有耐心,对学生缺少爱心,工作方式简单粗暴,学生犯错,上手就打,学生畏之如虎,这也没有什么对学生的好。

(网络图源)

回答:老师怎么着不该打学生。老师是有限责任,父母才是传统中国的对孩子负无限责任,至少是最接近无限责任。

总之,老师打学生,不能简单说成对学生的好,这里面各种情形都有,作为社会上人,听到一件体罚的事件,不要随便地就说谁谁不好,坏老师有,但是坏学生也不少,我亲眼看到一年级的两个小朋友打架,旁边七八个在旁边起哄往狠了打,没有一个去拉架的,就从这件事,你能说人之初,性本善吗?就没有一个天生坏坯的人吗?如果一个老师遇到这样的人,他能怎么办。作为家长,我告诉你们,学生被打,往往是情商低的学生,情商高的他会察言观色,他看到今天老师情绪不好,他会收敛自己,往往那些二货被别人怂恿,被送死。你要培养他的情商,让他不被打。你还有多与老师沟通,发现自己孩子缺点,加以教育,可能减少这种体罚。那你说我绝不让老师碰一下,也好办,两个方法:一个是送顶级名校去,那儿不会体罚。还有一个开学就去告诉老师,我孩子不准打,你放心,你只要打过招呼,绝不会有老师打你家孩子,只是未来你就……

成人娱乐 1回答:

老师修养好,也不该打学生。修养不好,才会打学生。

回答:信不信?!凭现在孩子的智商,只要给我一把杀猪刀带进学校上课,保证孩子个个优秀!不是孩子能打,只是现在许多的孩子确确实实该打!不是智商问题,而是家教问题!

别理他,冷处理,越理越来劲,气坏自己不值当,还让其他学生看笑话,说句不中听的话,不能打,不能体罚,骂又不起作用,就让他们在祖国和家长的温室里,扭曲的成长吧。自己的孩子,怎么教育都行,别人家的孩子,何必呢!

因此,两种情况,老师都不该打学生。

回答:教师打学生是不是为学生好,这个问题看似简单,其实很难有统一说法:因为这个行为会有若干个应用——不同打法、不同程度、不同的出发点、不同的结果……不同行业的人站在不同的角度,一定会有各种各样的不同看法,即使是家长、教师,看法也不会相同。

回答:

学生还手,老师不该还手,还手就是错上加错。

如今的社会,人人都做过学生,不少人挨过老师的打,只不过是不好意思说罢了。老师的打,是不是为学生好,得看是什么事、是谁、得看因果:打得轻且理由正当,尽管违法,家长、学生、老师也都会说是为学生好;若打得重,理由正当也不一定行吧,何况还有“护犊子”的家长!若理由不正当,出发点就值得怀疑了。

其实关键在老师。师生双边关系的好坏很大程度上取决于老师,学生服气而敬佩的人,是不会气他的,相反,让学生看不过而不知改变的人,学生会敢气不敢言。

回答:杀了他!!!再问这么愚蠢的问题连你一起杀!!!祖国的花朵是用来摧残的吗,八嘎!

教师的祖师爷孔子说过,“己所不欲,勿施于人”,谁愿意挨打呢?在中国历史上,教师打学生却是常有的事,特别是私塾教学——那是家长花钱,好酒、好肉、好饭、好菜伺候着,请人打的,直到民国。由于传统文化的影响,教师打学生,成了“理所当然”的事。教师打学生,也成了中国的“土特产”。

明白了这个理就好说了,做为人民教师,身教重于言教,要求不让学生做的,自己千万不要越雷池一步。在正能量方面,要身先士卒,率先垂范,才能真正从根本上改善好师生关系。

回答:记得小时候爷爷奶奶把我送到学校老师跟前第一句话就是:老师,孩子交给您了,不听话,不好好学您就放心揍!

自民国开始,倡导文明教育以开启民智,教师打学生的现象被禁止,直到共和国成立后的文革。虽然教师打学生的现象没有绝迹,毕竟是很少很少。

回答:

结果因调皮被老师打了,回家后给家里人说不小心摔的、碰的!如果说被老师打了,那又是一顿挨揍!

笔者有幸遇上良师,1950年代末上学,小学六年,授业老师有七位之多,其中也有脾气大发的时候,除了一年级时的一位老师,都拿我们当自己的孩子一样,爱护有加。升中学以后,虽然我们只有十四五岁,老师们却很尊重我们,很少严厉批评,更不用说辱骂、体罚了。有几个老师在校安家,都管自己的孩子叫我们“叔叔”——尽管我们只是比他们大三两岁。各科的老师教学水平、知识水平、专业水平都是很高的。以美术老师为例,说一件事大家就会明白。1970年代末,我们县要建一座集市贸易市场,向社会各界征集城徽图案,最后选中的就是我们美术老师设计的图案。

学生气老师,有的是因为老师喜欢生气,学生掌握了老师的这一特点,故意气老师。有的老师在批评教育学生时,让学生看到,老师没有别的批评教育的手段,对付他(她),故意气老师。老师知道了原因,就容易改变现状了。

所以……现在呢?无法无天自私的孩子十二岁就敢拿刀弑母,唉😔!算了不说了!

现在,这些老师大多已不在人世了,却永远在我心里:他们爱生如子、待我们情同手足,成了我美好的回忆,也是我做教师的榜样——虽然这么多年过去了,他们的形象依然清晰。

回答:

回答:老师打学生自古天经地义,一日为师,终生为父!老先生的一把戒尺,就是用来震慑管教淘气孩子的。

再说小学一年级时的那位老师,四十岁年纪。打起我们来声色俱厉,常用的东西是他的那支大号的电木烟斗,满把地握在手里,只砸脑袋——一个个七八岁的孩子,像瘦猴一样的孩子——这样的惩罚是经常的事。二三四年级的学生也是这样,再加上拳打脚踢教鞭抽,以致不少小朋友晚上做噩梦,哭醒——但不得不承认打的有学问——打的时候学生看见有准备——不打“冷不防”——极像牛倌打牛——声后石头到。虽然我挨打次数不多,也印象深刻。记得最厉害的是有一次一个地富分子的儿子(接受能力很差)做错了题,拿起破了的、没有了框子的石板砸头。两三下以后,血流下来,蒙住了眼睛,随手一摸,满脸是血……

废话,联系家长啊……

现在的老师打学生,有的孩子该打,所谓玉不琢不成器,淘气的孩子,需要老师时时刻刻的鞭策,一味地说服教育孩子在家听惯了,不重视,起不到鞭策作用。

我这样叙述自己老师的往事,虽然说的都是实事,就传统观念来讲,也是标准的“大不敬”——毕竟人类是在吸取、总结前人的经验教训的基础上生存的,发展的。这也是我在教学中引以为戒的东西。

你一个教师一没执法权,二没权力拒绝提供教学服务,这种事情就是得放学后电话联系家长。

有的确实是老师的教育变了味,教育缺失,不用心备课,教学枯燥无味,没有引起孩子学习的乐趣!学习成绩跟不上,听不懂,有的淘气的孩子,为了打发无聊时间,还会影响别的孩子听课!

学生,我做过;教师,我也做过,虽然才疏学浅,“己所不欲,勿施于人”、“拿人当人”的道理还是懂的——一个成年人教育一个未成年人,办法有的是,何必非“打你是为你好”不可?国家花钱(工资)用你教孩子,家长可没花钱、好酒、好饭请您打孩子!不过,那些特别捣蛋,影响教学秩序厉害的“害群之马”,偶尔使出“杀手锏”教训一下也有过,也是必须的——虽然违法。

回答:

我认为现在是新时代,教育方法需要改进,教育孩子需要以理服人。老师一方面要加强课堂质量,一方面要对孩子的心理,多加关心,耐心爱心,让孩子心悦诚服被管教!学学美国的一位老师Jaime吧!

至于教师打学生,特别是那些殴打辱骂学生的老师,除了提高学生“成绩”、体现自身“价值”(因机制逼迫而无奈),还有的只能是只可意会不可言传的目的:或是……或是……或是……或是……再不会有别的了吧!“为你好”——不是滑天下之大稽吗?一句话,传统的东西,不一定都是好东西,文化与文明不是等同的。

先讲道理,不听就跟家长沟通,让家长管教,若是家长也管不了,那只能再等几年拜托社会教育了。

当他厚着脸皮走进这所最差的学校,每次讲课都被学生喝倒彩,根本无法正常教学,这是整个南加州最差的中学,来这里上课的,都是附近最穷的孩子。
最糟糕的是,别的老师都没法在这上课,随便给孩子发成绩单!

诸位,您看呢?欢迎讨论,谢谢!

回答:

他对自己说,“没有天生的坏孩子,对付特别的孩子,要用特别的手段。”

回答:看看那些以偏概全的丑恶嘴脸,竟然大义凌然的否定没有无故殴打学生的而且还都是为了孩子好。看看幼儿教师喂食芥末的新闻,只有败类才会无视

学生气老师,很正常哦!如果老师缺乏智慧和方式方法,连个学生气自己都应付不了,只能说明老师不称职,生气活该!

他成功的和孩子打成一片,用孩子喜欢的词汇给他们讲课,和他们玩。他真正成了孩子们的老大!你们说,谁敢不听老大的话呢?

回答:不管的话说老师不负责仼,管的话难免情绪失控,毕竟老师也是普通人,有亲戚朋友是老师的可以问问他们,面对几十人,光说服教育行不!不说了,免得打嘴仗!

回答:

所以,老师们,还是想点花招,窍门,方法来改变孩子们,用真情感染孩子,改掉没有灵魂的讲课方法,谢谢邀请!

回答:绝大部分是,是把学生当成自己家孩子了。

这个确实需要智慧,体罚.打骂都不可以。

回答:单独叫到办公室跟学生聊一下,讲讲道理。一般在教室动手,有部分学生好面子,自尊心强,会反抗的。叫到办公室,先讲讲道理,就算动手也不会当着其他学生面,这样子好一点。办公室还有其他老师,有时候还可以帮忙说一下,动手也有其他老师帮忙,大多数学生都会识趣的。

可是现在我不敢了,我就是跟学生说,要是你是我亲戚,我一脚踹翻你!可是根本不敢动真格的。学生嘛!打不怕吓怕,能把作业给咱交了就行!

可以选择积分制、说服教育~适当时候可以打打手

有次课堂上有个学生在课堂上屡次捣乱,忍无可忍,动了一下手,他还更凶,后来一想直接叫去办公室,打算在办公室再动手。结果到了办公室我先让先他站在一边什么也不说,过了一段时间后,再问他为什么叫你下来之类的,又讲一下道理,结果倒是他自己承认错误了。

回答:也不尽是为了学生好。举个例子:我同学有个女儿,因为没让他补课(我同学自己就能教了自己的孩子),就常看这个孩子不顺眼,常给她小鞋穿。一次,这个孩子穿了一双她妈妈换下的皮鞋去了学校,老师又一次骂她不该穿皮鞋,她心里已经有了这个老师的阴影,看老师的眼神是害怕的眼神,老师说她翻白眼,就打这个孩子,估计是出格了,听说女孩吓的尿了裤子,还被揪下不少头发,家长知道后,找学校给女儿又换了个班。

回答:

所以教育学生还是要讲究方法,在教室跟学生发生冲突是不明智,难教的学生要时不时叫到办公室,再讲一下问题,讲一下道理,就算动手,也不至于师生都在全体学生面前失了面子。

回答:你们觉得这位老师是不是为学生好?来看看@法治中国报道
报道的这位甘肃老师打学生的视频。不知道你们又有何感想?国家在发展,民智在觉醒,法治在进步,为什么某些教师教育学生的方式还是和旧社会乃至古时候一样?如果不能依法教育,违法必究,常某不是第一个打老师的,更不会是最后一个打老师的,更多打老师的同学还在成长之中!

大人怎么会和孩子一般见识?所以更不会计较的。

教育是要费心思的。

回答:

回答:没事,继续打,打到最后就会幡然醒悟发现自己的能力不足以做老师。

别和愚蠢硬怼硬,否则,一样愚蠢。

力气应该用到需要的地方上,比如搬砖,据说民工工资比教师高!

回答:首先,打人的老师应该立刻停止殴打学生,并诚恳地向学生道歉,老师打学生的行为是不对的。

其次,老师应该就事论事,指出学生的错误之处,让学生改正。

我想,学高为师,身正是范!老师是学生的表率,能够承认自己错误的老师,才是真诚、勇敢、负责任的老师!

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